Diagnoza i Terapia SI dla dzieci

Diagnoza i terapia integracji sensorycznej pomagają dzieciom lepiej radzić sobie z wyzwaniami dnia codziennego, takimi jak trudności z koncentracją, koordynacją ruchową, emocjami czy nadwrażliwością na bodźce. Wsparcie jest dobierane indywidualnie do potrzeb, wieku i możliwości dziecka.

Kiedy warto rozważyć diagnozę SI?

Warto przyjrzeć się integracji sensorycznej, jeśli dziecko ma trudności z koncentracją, szybko się rozprasza, źle reaguje na dźwięki lub dotyk, unika niektórych aktywności, ma problemy z koordynacją albo z wyciszeniem się po intensywnych bodźcach.

Jak wygląda diagnoza i terapia?

Diagnoza opiera się na obserwacji dziecka, rozmowie z rodzicem oraz analizie trudności występujących w codziennym funkcjonowaniu. Na tej podstawie dobierany jest kierunek pracy i zalecenia wspierające rozwój dziecka. Terapia odbywa się w sposób dopasowany do jego potrzeb i tempa.

Kto skorzysta z diagnozy i terapii SI?

Diagnoza i terapia Integracji Sensorycznej (SI) jest szczególnie korzystna dla szerokiej grupy dzieci i ich otoczenia, pomagając w zrozumieniu i przezwyciężeniu różnorodnych wyzwań rozwojowych.

Dzieci z rozpoznaniami neurorozwojowymi.

Takie jak Autyzm (ASD), ADHD, zespoły genetyczne oraz zaburzenia lękowe i koordynacji.

Uczniowie mający trudności w szkole.

 

Łatwo się rozpraszają, mają problemy z grafomotoryką, wykazują opóźnienia w rozwoju mowy.

Dzieci „niezrozumiane” przez otoczenie.

Postrzegane jako „niegrzeczne”, „leniwe” lub „źle wychowane” z powodu trudności sensorycznych.

Trudności, które pomaga przezwyciężyć diagnoza i terapia SI.

Diagnoza i terapia Integracji Sensorycznej (SI) pomaga dzieciom przezwyciężyć szeroki zakres trudności, które często wynikają z nieprawidłowego przetwarzania bodźców przez mózg, a nie ze złej woli dziecka czy błędów wychowawczych. Stanowi ona fundament do zrozumienia unikalnego profilu sensorycznego dziecka, co jest niezbędne do opracowania skutecznego planu terapii i tzw. diety sensorycznej do pracy w domu.

Trudności w nauce i funkcjonowaniu szkolnym.

Pomagam w przezwyciężaniu rozpraszalności, nadaktywności, problemów grafomotorycznych oraz trudności z przetwarzaniem słuchowym, które wpływają na wyniki w szkole.

Problemy motoryczne i koordynacyjne.

Dla dzieci, które są "niezgrabne" ruchowo, mają niskie lub wysokie napięcie mięśniowe, lub zmagają się z dyspraksją, terapia SI wspiera rozwój sprawności fizycznej.

Wyzwania emocjonalne i społeczne.

Wspieram dzieci w regulacji emocji, budowaniu samooceny oraz zrozumieniu własnego zachowania i reakcji otoczenia, co przekłada się na lepsze relacje społeczne.

Wrażliwość zmysłowa i codzienne nawyki.

Udzielam pomocy dzieciom z nadwrażliwością dotykową, problemami z mową, oraz nadwrażliwością na zapachy i smaki, co poprawia komfort ich codziennego funkcjonowania.

Dlaczego Studio "ALE! SENSORYKA" ? 

Wyróżnia mnie podejście oparte na rzetelności, indywidualizacji i dowodach naukowych. Moja misja to zapewnienie najwyższej jakości wsparcia dla dzieci i ich rodzin.

Wieloetapowy i rzetelny proces diagnostyczny.

Skuteczna diagnoza to proces obejmujący zazwyczaj 3 do 4 spotkań. Łączymy różne metody badawcze, stosujemy testy obiektywne i "łączymy kropki", aby stworzyć pełen obraz profilu sensorycznego dziecka. To podejście zapewnia głębokie zrozumienie i precyzyjne planowanie terapii.

Indywidualizacja i relacja 1:1.

Zgodnie z najwyższymi standardami, terapia SI jest wyłącznie indywidualna i zindywidualizowana. Oznacza to, że każde zadanie jest dopasowane do unikalnego profilu sensorycznego pacjenta, co znacząco zwiększa efektywność działań w porównaniu do zajęć grupowych.

Oparcie na kodeksie etycznym i dowodach naukowych.

Posiadam certyfikowane kwalifikacje, przestrzegam standardów etycznych wyznaczonych przez PSTIS i stosuję ewaluację działań. Moja ścieżka rozwoju obejmuje "SensiMotor® Baby Trauma", Kinezjotaping SI, Szkolny Program Interwencyjny Sally Goddard - Blythe i Szkolenie Trenerskie Smyko-Multisensoryka®.

Pisemny raport i wsparcie dla otoczenia.

Wyjątkowym elementem jest przygotowanie szczegółowego raportu diagnostycznego w formie pisemnej. Wyjaśnia on prawdopodobne przyczyny trudności i zawiera konkretne zalecenia, które są kluczowe dla skoordynowanych działań rodziców, terapeutów i szkoły.

Pozytywne zmiany po diagnozie i terapii SI.

Po zakończeniu diagnozy i terapii SI rodzice często zauważają u dzieci znaczące i pozytywne zmiany, które przekładają się na lepsze funkcjonowanie w domu, szkole i w relacjach społecznych. Wszystkie te zmiany sprawiają, że obraz dziecka w oczach otoczenia ulega poprawie – przestaje być ono postrzegane jako „niegrzeczne” czy „leniwe”, a zaczyna być rozumiane przez pryzmat swoich potrzeb sensorycznych. Skoordynowane działania rodziców, terapeutów i szkoły pozwalają dziecku w pełni rozwinąć jego naturalne zdolności.

Wzrost pewności siebie i poprawa samooceny.

Dzieci stają się bardziej świadome swoich mocnych stron, co prowadzi do większej śmiałości w podejmowaniu nowych wyzwań i interakcji z rówieśnikami.

Stabilność emocjonalna i lepsze zachowanie.

Zauważalna jest poprawa w regulacji emocji, zmniejszenie impulsywności oraz bardziej adekwatne reakcje na stres i frustrację.

Większa samodzielność w codziennych czynnościach.

Dzieci stają się bardziej niezależne w takich czynnościach jak ubieranie się, jedzenie czy dbanie o higienę osobistą.

Sprawność fizyczna i koordynacja.

Dzieci rozwijają lepszą koordynację ruchową, równowagę i sprawność fizyczną, co pozwala im na pełniejsze uczestnictwo w zabawach i aktywnościach sportowych.

Lepsza koncentracja i postępy w nauce.

Poprawa koncentracji i zdolności do skupienia uwagi prowadzi do lepszych wyników w nauce i łatwiejszego przyswajania nowych informacji.