Terapia bilateralna – wsparcie koncentracji i nauki

Terapia bilateralna wspiera rozwój współpracy obu stron ciała i pomaga dzieciom w trudnościach związanych z koncentracją, nauką, koordynacją ruchową oraz organizacją działania. To forma pracy szczególnie pomocna wtedy, gdy dziecko potrzebuje wsparcia w gotowości szkolnej i codziennym funkcjonowaniu.

Kto skorzysta z Terapii Bilateralnej?

Program Integracji Bilateralnej to zestaw ćwiczeń ruchowych, który skutecznie wspiera naukę i zachowanie. Jest szczególnie polecany dla dzieci w wieku 6-12 lat, które doświadczają konkretnych trudności, wpływających na ich rozwój i funkcjonowanie w szkole oraz w życiu codziennym.

Terapia bilateralna może być pomocna dla dzieci, które mają trudności z czytaniem, pisaniem, koncentracją, planowaniem ruchu, płynnością działania albo szybko się męczą podczas zadań wymagających skupienia.

Trudności w nauce i organizacji pracy

Pomoc w przezwyciężaniu problemów z czytaniem, pisaniem i liczeniem.

Problemy z koncentracją i utrzymaniem uwagi

Wsparcie w utrzymywaniu uwagi i poprawie skupienia na zadaniach.

Wsparcie koordynacji i planowania ruchu

Poprawa ogólnej sprawności ruchowej i koordynacji ciała.

Uwolnij zasoby poznawcze Twojego Dziecka.

Dzięki automatyzacji wzorców ruchowych, Terapia Bilateralna „uwalnia” zasoby poznawcze dziecka, pozwalając mu w pełni wykorzystać swój potencjał intelektualny, zamiast skupiać się na samej kontroli ciała. To klucz do sukcesu w nauce i codziennym funkcjonowaniu.

Unikalne podejście i kluczowe zalety.

Moje podejście do Integracji Bilateralnej (BI) wyróżnia się kompleksowością i silnym osadzeniem w neurobiologii. Nie jest to tylko "gimnastyka", ale precyzyjnie zaprojektowany trening mózgu przez ruch, który buduje fundament pod sukcesy edukacyjne i lepsze funkcjonowanie społeczne dziecka.

  • Wyjście poza integrację sensoryczną (SI): Łączę elementy SI z głębszymi aspektami rozwoju.
  • Ruch jako narzędzie zmiany genetycznej: Wykorzystuję ruch do stymulowania rozwoju neuronów.
  • Łączenie sfery motorycznej z poznawczą: Integralne podejście do rozwoju ciała i umysłu.
  • Koncentracja na współpracy półkul: Wzmacniam koordynację między obiema półkulami mózgu.

Co zyskają rodzice i dzieci?

Dzięki uczestnictwu w programie Integracji Bilateralnej, rodzice mogą spodziewać się znaczącej poprawy w wielu obszarach życia swojego dziecka. Terapia ta prowadzi do dojrzewania ośrodkowego układu nerwowego, co przekłada się na lepszą koordynację, sprawniejszą samoobsługę oraz łatwiejszą naukę.

  • Uwolnienie zasobów do nauki: Lepsze wykorzystanie potencjału intelektualnego.
  • Poprawa umiejętności szkolnych: Wzrost efektywności w czytaniu, pisaniu i liczeniu.
  • Rozwój funkcji wykonawczych: Lepsze planowanie, organizacja i samoregulacja.
  • Lepsza sprawność w codziennym życiu: Zwiększona samodzielność i pewność siebie.

        Jak przebiega Terapia         Bilateralna w Studiu
"ALE! SENSORYKA" ?

Proces Terapii Bilateralnej (BI) to usystematyzowany cykl, który łączy aktywność fizyczną z rozwojem funkcji poznawczych. W ALE! Terapia Sensoryczna i Trening Oddechu dbamy o to, by każda sesja była dostosowana do indywidualnych potrzeb dziecka.

1. etap wstępny: diagnoza

Rozpoczynam od szczegółowej diagnozy, aby zrozumieć indywidualne potrzeby i wyzwania dziecka. Na tym etapie zbieram informacje o rozwoju, zachowaniu i trudnościach, aby stworzyć spersonalizowany plan terapeutyczny.

2. przebieg sesji i charakter ćwiczeń

Sesje są dynamiczne i angażujące, skupiają się na ćwiczeniach rozwijających:

  • Współpracę obu stron ciała: Poprawa koordynacji i synchronizacji ruchów.
  • Przekraczanie linii środkowej ciała: Kluczowe dla rozwoju umiejętności szkolnych.
  • Dysocjację ruchów: Zdolność do wykonywania niezależnych ruchów kończynami.
  • Metody kontaktowe: Wykorzystanie dotyku do stymulacji sensorycznej.

Co mogą oczekiwać rodzice?

Rodzice mogą oczekiwać systematyczności i progresji w terapii, podejścia opartego na zasobach dziecka, łączenia ruchu z myśleniem oraz dążenia do automatyzacji umiejętności. Cały proces ma na celu doprowadzenie do dojrzewania ośrodkowego układu nerwowego, co w efekcie przekłada się na lepszą koordynację, sprawniejszą samoobsługę oraz łatwiejszą naukę czytania i pisania.